６年生のアドバルーンにも毅然と対応する

１年生担任なので、６年生がお手伝いに来てくれる。
これには、本当に助かっている。

ちょっとしたことも、私一人で全て見るより、
６年生に協力してもらった方が遥かに良い。
そして、６年生も最高学年の自覚が芽生える。

そういう意味では、勤務校のように、
１年生と６年生のフロアが同じというところはメリットだ。
（学習に関してはデメリットがある。）

その中で、私のクラスに来た６年生がアドバルーンを上げた。
私が１年生に話すときの真似をしていたのだ。
１回目は聞き流していたが、
２回目は私の聞こえるところで言っていたので、
目をじっと見つめて黙らせた。

翌日、その子が
「俺が教えた通りに、１年生ができていた！」
と嬉しそうに報告してきたので、
「それは教え方がいいからだ！さすがだ！」と褒めた。

これで終了。

これでもう教師が自然に勝ったことになる。
褒めてくれる先生に対して、ましてや６年生が
向かってくることはないだろう。

私の人となりをあまり知らない子だが、
これで廊下で会ったときにも自然にあいさつができる。

教師の信頼関係作りのチャンスはいくらでも転がっている。