「対称な形」第１時（東書６上）

今日から「対称な形」に入った。
隣のクラスとは、１０時間以上差が開いているらしい。
なんでも、今週一度も算数をしていないというから驚きだ。

指導書では２時間分のところを、１時間で扱った。かつ５分余った。


１．線対称な形を作る。

(1)折り紙を３枚準備させる。
(2)１枚を半分に折らせる。
(3)折り目側に適当に図形を書かせる。
(4)線に沿って切り取らせる。
(5)切り取ったものを開かせる。
(6)折り目を赤鉛筆でなぞらせる。
(7)教科書の定義（「線対称な形」「対称の軸」）を教える。
(8)残り２枚は工夫して作らせる。
※作った線対称な形は全てノートに貼らせる。


２．教科書p.50　☆２を学習する。

３．教科書p.50　△１を最低３つ挙げさせる。


このように授業した。
教科書の最後についているカードは切り取るだけで時間がかかる。


明日は第３時・第４時を１時間で扱いたい。
そうすると、テストまできりよく学習が進むからだ。
変にこねくり回すより、子どもたちの直感や感覚を大切に、
そんなに難しくない内容が、難しくなるようなことがないようにしたい。