小学校教育実践記録
公立小学校教員の日々より
2016年6月26日日曜日
もっと早く読めばよかった名著
木下是雄『理科系の作文技術』中央公論新社、1981
「理科系の」とあるが、ものを書く人にとっては必読である。
これを読んでから、学級だよりを書く意識に変化があった。
自分がどれだけ読みにくい文を、知らず知らず書いていたのかと恥ずかしくなる。
今年度は、これから校内研究の授業があるので、指導案を「構成」に気を付けて書いてみたい。
この本は、通勤途中、駅やバス停での待ち時間だけで読んだ。
大学生のうちに出会っておくべき本の一冊である。
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